洛陽(yáng)高考美術(shù)培訓(xùn)學(xué)員在參加高考素描時(shí)，一定要留意其中的關(guān)鍵點(diǎn)，尤其是素描造型表現(xiàn)比較的重要。

　　因此，考生在素描考試當(dāng)中，無(wú)論寫(xiě)生還是默寫(xiě)，考生對(duì)于所選擇的物品造型都會(huì)具有敏感性、造型的結(jié)構(gòu)的特質(zhì)、造型之間的節(jié)率關(guān)系，成為素描評(píng)判的重要標(biāo)準(zhǔn)，也是洛陽(yáng)高考美術(shù)培訓(xùn)課程的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

　　對(duì)于傳統(tǒng)素描考試方式來(lái)說(shuō)，洛陽(yáng)高考美術(shù)培訓(xùn)考生面對(duì)已經(jīng)擺好的模特或者是靜物，不存在考生自己的構(gòu)圖能力的考查，但設(shè)計(jì)學(xué)院的考試方式，則把構(gòu)圖作為考察的一項(xiàng)內(nèi)容。

　　因?yàn)樽灾鳂?gòu)圖能夠看出考生能否能夠?qū)ξ矬w有基礎(chǔ)的把握能力和處理能力，能否有效的通過(guò)安排畫(huà)面的構(gòu)圖體現(xiàn)一種組織經(jīng)營(yíng)畫(huà)面的能力。

　　雖然有一個(gè)基本的命題，但通常情況下應(yīng)該在創(chuàng)意表達(dá)方面有很好的發(fā)揮余地，而不應(yīng)該是簡(jiǎn)單的寫(xiě)生場(chǎng)面。如何使得選擇的物品具有造型上的獨(dú)特意味，如何使得畫(huà)面體現(xiàn)一種意境或者一種生活氣息，可以看出洛陽(yáng)高考美術(shù)培訓(xùn)考生全面的藝術(shù)素質(zhì)和審美情感。

　　遠(yuǎn)達(dá)畫(huà)室在洛陽(yáng)美術(shù)培訓(xùn)、洛陽(yáng)高考畫(huà)室培訓(xùn)等專業(yè)性的考試培訓(xùn)當(dāng)中積累了相當(dāng)豐富的經(jīng)驗(yàn)，知道考試要點(diǎn)和應(yīng)試方法，歡迎您咨詢了解!

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