洛陽(yáng)高考美術(shù)培訓(xùn)教你如何抓住閱卷老師的眼球?

　　一、構(gòu)圖

　　無(wú)論畫(huà)什么，構(gòu)圖的好壞對(duì)作品的成敗有著非常大的影響，好的構(gòu)圖作品就成功了一半。在畫(huà)色彩靜物時(shí)，首先要考慮如何取景，要表現(xiàn)哪些東西，如何安排物體在畫(huà)面中的位置與畫(huà)面的主調(diào)。在默寫時(shí)，構(gòu)圖顯得尤為重要，除了可以多去畫(huà)一些好的構(gòu)圖加深記憶外，練習(xí)構(gòu)圖的擺放也是很好的辦法。

　　二、色調(diào)

　　很多同學(xué)總覺(jué)得自己的色彩感覺(jué)不好，對(duì)畫(huà)色彩沒(méi)有信心，其實(shí)色彩并不高深，色彩感覺(jué)是可以通過(guò)訓(xùn)練提高的。但洛陽(yáng)高考美術(shù)培訓(xùn)老師經(jīng)常說(shuō)想要畫(huà)好一幅畫(huà)，前提是你首先要喜歡它，投入感情去畫(huà)，只有這樣，你才會(huì)對(duì)色彩不斷的加深理解，越畫(huà)越好。

　　三、整體感

　　色彩較素描來(lái)說(shuō)，更注重整體，所以要學(xué)會(huì)整體觀察，沒(méi)有整體，細(xì)節(jié)即使畫(huà)的再好，畫(huà)面也會(huì)顯得雜亂無(wú)章。洛陽(yáng)高考美術(shù)培訓(xùn)的很多同學(xué)覺(jué)得整體不知如何做到，其實(shí)只要相信多畫(huà)，在頭腦中的“整體——局部——整體”的作畫(huà)意識(shí)逐漸會(huì)清晰起來(lái)，對(duì)于調(diào)配顏色、色彩之間的銜接、干濕等問(wèn)題上逐一克服，定會(huì)做到整體。

　　四、空間感

　　關(guān)于色彩的空間感，其實(shí)就是我們對(duì)透視原理的應(yīng)用，我們只是有意識(shí)的用色彩把畫(huà)面物體之間的距離感、縱深層次、空間變化加以表現(xiàn)，來(lái)突出色彩的空間感。這就需要靈活應(yīng)用，比如我們?cè)诼尻?yáng)高考美術(shù)培訓(xùn)所知道的色彩規(guī)律為：近暖遠(yuǎn)冷、近強(qiáng)遠(yuǎn)弱、近實(shí)遠(yuǎn)虛、近鮮遠(yuǎn)灰等。

　　五、質(zhì)感

　　在洛陽(yáng)美術(shù)培訓(xùn)畫(huà)畫(huà)時(shí)，物體的種類眾多，質(zhì)感各異，而物體的質(zhì)感又可以通過(guò)用筆、用水、筆觸等多種方式來(lái)表現(xiàn)，如光滑的物體可以用圓潤(rùn)的筆觸加以高光表現(xiàn)、粗糙的物體可以用筆觸表現(xiàn)其肌理。無(wú)論何種表現(xiàn)形式，都應(yīng)該要服從整體，對(duì)于畫(huà)面里的中心物體要重點(diǎn)刻畫(huà)，讓畫(huà)面看起來(lái)有看頭，而這些物體的質(zhì)感表現(xiàn)也要處理的比周圍的物體更細(xì)膩到位，如刻畫(huà)襯布的褶紋、玻璃器皿的體面轉(zhuǎn)折、反光，毛巾的疏松柔軟等細(xì)節(jié)。

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